Planificación para el B1 Preliminary for Schools Exam
Escrito el 20 de junio de 2019 en Blog / Consejos / Gramática
Sí, por supuesto, es una pregunta tonta, ¿no? Has aprendido la gramática bastante bien; tu vocabulario es sustancial después de haber investigado bastante sobre tus temas favoritos y ver la televisión; has estado escuchando una emisora de radio en inglés; también has estado charlando con entusiasmo en clase tratando de imitar los acentos en inglés (y casi estás ahí); ¿puedes aplicar todo este conocimiento y tus habilidades en el importante examen de B1? Debería ser fácil y lo es, pero necesita práctica.
Pensemos en el writing paper de tu examen. Necesitas ser cuidadoso para poder mostrar a todos, incluso a ti mismo, cuánto has trabajado durante el curso. Tu profesor ha insistido en la importancia de la planificación y tú durante las clases has asentido y has tratado de emular sus respuestas y consejos, pero aún sientes que la planificación no es necesaria. No hay suficiente tiempo en el examen para planificar y escribir, dices. Ponerte manos a la obra con las palabras es mucho más importante . ¡Pero no! Estás cometiendo un gran error. Debes comprender que organizar tus ideas te evitará cometer errores, repeticiones y las malas ideas (donde se cae fácilmente) no respondiendo a la pregunta real sino a la que crees que estás respondiendo.
Plan de acción
- En primer lugar, lee la pregunta y léela cuidadosamente. Subraya cualquier palabra clave. Haz lo que se espera de ti.
- Anota los puntos en el correo electrónico / carta, que deben incluirse en tu respuesta. Ten cuidado con el recuento de palabras, también.
- Parte 3 de la escritura: puede elegir entre las preguntas 7 y 8. Considera ambas opciones y no descartes ninguna. Realmente quieres hacer la carta porque parece más fácil que la historia, pero espera un momento.
Brainstorming
Tómate 2 minutos para escribir cualquier idea que se te ocurra. Mírala y piensa qué pregunta quieres hacer ahora. ¿Qué pregunta te ha generado más ideas? ¡Puede que te sorprendas!
Vamos a hablar sobre el ejercicio
- Si has decidido hacer la pregunta 7, escribe un borrador. Recuerda escribir un nombre para tu amigo y firmar con tu nombre. ¿Has incluido toda la información que te han requerido? No olvides presentar tu writing como una carta con los párrafos correctos. Vuelve a leer tu trabajo y corríjelo. Piensa en la gramática, las expresiones, el vocabulario y el flujo y el ritmo de tu carta. ¿Estas satisfecho con ella?
- Si has decidido hacer la pregunta 8, escribe también un borrador. Hazlo interesante y de algo que te gustaría leer. ¿Has usado o eliminado alguna idea del brainstorming? ¿Puedes convertirlas en una historia? Recuerda tus párrafos –
beginning, middle y end . El flujo y el ritmo junto con el género son muy importantes o no lograrás impresionar. La gramática, el vocabulario, las expresiones son necesarias para que que la historia sea un éxito. Con la historia, ten en cuenta el título o la primera línea que debes continuar. Si has elegido un tema de espionaje, por ejemplo, ¿tiene suspense? ¡Uno de ciencia ficción tiene que estar fuera de este mundo! Una aventura tiene que ser emocionante. Sea lo que sea que elijas, y hay muchos géneros, ¡hazlo lo mejor que puedas!
El tiempo
No olvides controlar el tiempo. Te sugiero que te tomes alrededor de 30 minutos para completar esta tarea. Debes tener en cuenta que el tiempo total de tu reading y writing es de 1 hora y media en total.
Tu ejercicio
Ahora estás listo para escribir tu trabajo final. Ten en cuenta que puede que quieras cambiar un poco de aquí y allá. Vuelvea leer tu respuesta una vez más en tu writing. ¿Has contestado la pregunta exactamente como se te ha pedido? ¿Estás satisfecho? Entonces tu planificación ha sido acertada. ¡Bien hecho!
Consejo extra
Si descubres que te sobra algún minuto al final de todo el examen, no te quedes allí sentado hasta que se acabe el tiempo: revisa todo tu trabajo por si encuentras algún error o puedes mejorar algo.
Pasiva en inglés: cómo se forma y se utiliza
Escrito el 14 de junio de 2019 en Blog / Gramática
¿Sabes la diferencia entre oraciones activas y pasivas? ¡Hoy aprenderás a dominarlas!
En una oración activa, la persona o cosa que hace algo es el sujeto. Luego tenemos el verbo, y luego el objeto:
Someone – ate – an apple.
Sin embargo, a veces es posible que queramos comenzar la oración con el objeto porque pensamos que es más importante que la persona que hace algo, o quizás no queramos mencionar quién hace algo. En estos casos, utilizamos la forma pasiva:
An apple – was eaten – (by someone).
No necesitamos decir “por alguien” en este caso porque no es importante, pero vamos a profundizar un poco más sobre esto más adelante.
Cómo se forma la pasiva
Primero, la parte antes del verbo (sujeto) se mueve tras el verbo, con la palabra “by”, y la parte después del verbo (objeto) se mueve antes del verbo.
- Active: Someone – … – an apple
- Passive: An apple – … – by someone
¿Qué pasa con el verbo? Tenemos que pensar qué tiempo verbal es. En nuestro ejemplo, “ate” es el pasado simple, por lo que necesitamos escribir el mismo tiempo, el pasado simple, con el verbo ser, ”
was/were “. Necesitamos usar “was” porque “an apple” es singular. Luego, agregamos el verbo de nuestro ejemplo, “to eat”, en la forma de participio pasado (la tercera columna para verbos irregulares, o simplemente –ed para verbos regulares).
An apple was eaten by someone.
El tiempo del verbo “to be” dependerá del tiempo del verbo en la primera oración. Después del verbo “to be”, el verbo principal está siempre en la tercera columna. Aquí tiene un ejemplo con algunos tiempos para que pueda ver el cambio:
¿Cuándo usamos la pasiva?
Aquí tienes algunos casos con ejemplos:
Cuando queremos cambiar el foco de la oración:
Romeo and Juliet was written by William Shakespeare. (Nos estamos enfocando más en el libro que en el escritor.)
Cuando la persona o la cosa que realiza la acción es desconocida, obvia o sin importancia. En estos casos, no necesitamos escribir la parte “by” al final:
My wallet has been stolen. (No sabemos quién lo robó)
In Spain, Spanish is spoken. (Es obvio que se refiere a los españoles)
I was told the exam is on Monday. (La persona que me dijo no tiene importancia)
En hechos o redacción científica, para que suene más formal:
The chemical is places in a test tube and the data entered into the computer.
En la redacción formal para evitar el uso de “someone/people/they”, que no es muy informativo:
The enrolment period will be closed soon.
Cuando el tema es muy largo:
I was surprised by how well the students did in the exam.
Ahora es tu momento de perder el miedo a usar la pasiva e introducirla en tu inglés diario. ¡Te hará sonar mucho más natural!
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